{"id":1379,"date":"2022-06-11T02:17:25","date_gmt":"2022-06-11T02:17:25","guid":{"rendered":"https:\/\/marcelopetraglia.com.br\/?p=1379"},"modified":"2025-02-02T18:51:55","modified_gmt":"2025-02-02T18:51:55","slug":"tons-tempos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marcelopetraglia.com.br\/?p=1379","title":{"rendered":"tons & tempos"},"content":{"rendered":"\n

Programa de estudo dos elementos da m\u00fasica <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Apresenta\u00e7\u00e3o<\/strong>
Experi\u00eancias musicais do \u00faltimo s\u00e9culo, em especial nas suas manifesta\u00e7\u00f5es mais radicais, deixou para quem faz, ouve ou reflete sobre a m\u00fasica, indaga\u00e7\u00f5es profundas sobre o pr\u00f3prio conceito de m\u00fasica e seu papel na sociedade. Visando encontrar pontos de apoio que permitam lidar de modo mais consciente e efetivo com esta quest\u00e3o, este programa de estudo investigar\u00e1 de modo fenomenol\u00f3gico os elementos fundamentais da experi\u00eancia musical na rela\u00e7\u00e3o indissoci\u00e1vel que esta tem com o ser humano. Entende-se que um estudo nesta dire\u00e7\u00e3o, poder\u00e1 fornecer bases mais s\u00f3lidas para um fazer musical revigorado e ressignificado nos \u00e2mbitos art\u00edstico, pedag\u00f3gico e terap\u00eautico.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente este programa oferece dois m\u00f3dulos tem\u00e1ticos de estudo. Embora cada um dos m\u00f3dulos possa ser realizado de forma independente, recomenda-se come\u00e7ar pelo primeiro para a familiariza\u00e7\u00e3o com alguns conceitos b\u00e1sicos desta abordagem e melhor aproveitamento dos conte\u00fados. Conhe\u00e7a abaixo a proposta geral de cada um dos m\u00f3dulos e siga pelos links para uma vis\u00e3o detalhada de cada um deles:<\/p>\n\n\n\n

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1 – M\u00fasica como manifesta\u00e7\u00e3o e escuta de for\u00e7as tonais e temporais<\/strong>

Neste m\u00f3dulo iremos investigar o fen\u00f4meno musical tendo como guia a audi\u00e7\u00e3o, especialmente atentando \u00e0 escuta das for\u00e7as que se manifestam nas rela\u00e7\u00f5es entre os tons e nas estruturas temporais da m\u00fasica. Como ponto de partida trabalharemos a diferen\u00e7a fundamental daquilo que chamamos “escuta sonora (ou ac\u00fastica)” e “escuta musical”. Entende-se que esta distin\u00e7\u00e3o, um fato audivelmente observ\u00e1vel embora muitas vezes negligenciado, abre o caminho caminho para uma real e profunda compreens\u00e3o do fen\u00f4meno musical e seu significado para o ser humano. Este estudo visa tamb\u00e9m apresentar os principais pontos de vista encontrados na obra de Victor Zuckerkandl, talvez o maior fenomen\u00f3logo da m\u00fasica do Sec. XX.

Veja aqui informa\u00e7\u00f5es completas<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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2 – Sistemas de afina\u00e7\u00e3o & Forma\u00e7\u00e3o de escalas<\/strong>

Este estudo ir\u00e1 explorar os fundamentos que regem a organiza\u00e7\u00e3o dos tons que usamos para fazer m\u00fasica. Parte-se da premissa de que tons s\u00e3o entes relacionais, ou seja, encontram sua defini\u00e7\u00e3o na rela\u00e7\u00e3o que estabelecem uns para com os outros. Existem portanto (de forma an\u00e1loga aos n\u00fameros), somente dentro de um sistema organizado e auto sustentado. Iremos conhecer, escutar e destrinchar matematicamente diversos sistemas, que serviram de refer\u00eancia para a afina\u00e7\u00e3o tanto vocal quanto instrumental em diversas per\u00edodos hist\u00f3ricos e culturais. Num sentido mais profundo buscaremos compreender que significado as sutis varia\u00e7\u00f5es de afina\u00e7\u00e3o podem ter para a percep\u00e7\u00e3o, estado an\u00edmico e o fazer musical de modo geral. Para este estudo, nos apoiaremos nos trabalhos de Heiner Ruland, Alain Dani\u00e9lou e Hermann Pfrogner, entre outros.

Veja aqui informa\u00e7\u00f5es completas<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

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A quem se destina<\/strong>
A profissionais e estudantes da \u00e1rea musical que queiram aprofundar sua viv\u00eancia e compreens\u00e3o sobre a m\u00fasica.
Espera-se do participante:
\u2022 Um grau razo\u00e1vel de compress\u00e3o dos termos t\u00e9cnicos musicais bem como de escrita musical.
\u2022 Acesso e familiaridade com o ambiente digital.
\u2022 Interesse pelos aspectos sutis, te\u00f3ricos e filos\u00f3ficos da m\u00fasica.
\u2022 Disposi\u00e7\u00e3o para a leitura, para o debate e para usar seu potencial criativo como caminho de aprendizado.<\/p>\n